中职一年级德育活动

德育主题：行为习惯的养成、职业意识的觉醒

1、新学校、新起点、新人生

通过问卷调查得知，中职校学生的父母大多为工薪阶层和农民，父母离异家庭的子女竟然占总调查学生样本的12.8%；有60.9%的学生入学前想升入普通高中；只有29.7%的学生喜欢自己所学的专业。学生中认为自己自信心很强的只占38. 5%，可以说，这是一群弱势群体，以往学习、生活上的众多挫折，使他们中的多数人对自己缺少信心，对未来茫然无措。开学之出的这一标语，无疑会让他们耳目一新，引导他们忘掉以往，因为这里是新的起点，可以为他们塑造新的人生。

育德目标：

（1）以迎新为起点拉近新生与在校生的距离，培养学生互帮互助、团结友爱的精神。

（2） 通过迎新工作尽快缩短班主任与新生之间的距离，使班主

任成为新生在校最可信任的第一人。为下一步开展班级的工作打下良好的基础。

（3）潜移默化的培养新生注重细节的理念

活动一：迎新生

目的：让新生体会到学校的温暖、老师的温暖、同学的温暖，以最快的速度缩小新生与学校的距离，促使他们快速融入集体；培养同学间团结友爱的精神。

参加人员：学校有关领导、学生处老师、班主任、团委老师、学生会干部及部分劳动班学生等。

（1） 以专业为单位开展迎新活动，让高年级学生充分发挥作用，

让爱的火炬在学生的手中传递，生生不息。

①对新生报到时间上的分配

学校应以方便学生和家长为前提，在发放录取通知书时就将报到

时间合理安排，如：市内的学生几号几点，外地的学生几号几点，这样就避免了人多拥挤，还可以减轻工作人员的压力。

②在校门口设置迎新报道点、班主任接待处。

③在校门口设置报道流程图和学生礼仪服务队，告知家长各专业、各班报道位置，需要的情况下为之引领。

④ 班主任可提前制作有特色的班牌，让新生耳目一新。

⑤可以以专业为单位成立迎新小组，负责帮助家长拿行李、领取物品、找寝室等。

（2） 班主任尽量在新生入校前三天就熟悉学生档案，最好见到

学生就能直呼其名，让新生对你产生亲切感，觉得你是他的老朋友。尽可能细心观察家长服饰及言谈，对其家庭基本情况有一大致的了解。

（3） 团委下设的一些社团组织也应在这一天加强宣传，吸纳新

会员，让新生觉得学校的生活丰富多彩。

活动二：升旗仪式（时间：每周一）

地点：学校操场

人员：全体师生

升旗活动是一种实实在的德育教育形式，在具体实行的时候切忌流于形式主义。国旗是中华民族的象征，它是由无数先烈的鲜血染成的。每一个站在国旗下的人，都应该牢记英雄的事迹，团结起来，踏着英雄的足迹前进。因此，升旗仪式便成为对学生进行爱国主义教育的好机会。为了真正体现教育的实效性，应注意以下几点：

（1）升旗，由学校专门培养的国旗班的升旗手和护旗手出旗，他们应该做到步调一致，表情庄严神圣。

（2）升国旗，全体人员跟着乐曲默唱国歌。（通过调查得知，默唱既有利于精神集中，又可以使升旗者受到歌词的鼓舞）

（3）由校领导或老师作国旗下演讲。或者由学生根据自己的学习生活情况谈自己的感受等，最后由主持升旗的老师进行概括和升华。

（4）为了培养学生的爱国热忱，学校可以安排学生简述上周或本周发生的国家大事，或回顾历史上的今天。

对上述的德育活动，我们可以设置一些反馈方法，具体考核活动效果。

如：针对活动（一）

1、新生问卷调查

    ①你报到那天感到快乐吗？

    ②刚踏入校门，对学习生活你有什么新的设想？

    ③明年你可能将是迎新组的一名成员，说说你对此项工作的建议？

2、召开新生研讨会

3、用电话或座谈的方式与家长沟通听取家长意见或建议。

针对活动（二）

1、以研讨的形式。（升旗那天你唱国歌了吗？）

2、召开主题班会。（当国旗升起时）

3、写心得体会

活动三：军营-磨练意志的第一课

学生军训是培养德、智、体全面发展人才的重要途径，军训有助于增强学生抗打击的能力，锻炼他们坚强意志品格，培养学生吃苦耐劳的精神。

1、明确军训的目的：使学生切实感受到军人的吃苦耐劳、大公无私、乐观豪迈、甘于奉献的品质，进而增强自身的使命感和责任感。

2、掌握背景资料：班主任在军训前应掌握本班学生的基本情况，包括家庭情况、本人身体状况、能力及特长，了解军训期间学生可能出现的一些问题以及提高军训效果的经验等。

3、选择军训地点：学校应创造条件让学生真正走进军营，这样才能使学生在灵魂深处真正体会到当兵的意义。

4、课时时间安排：学生军训时间一般为2-3周。新生军训应提前安排固定的日程表。

5、明确军训内容：①军事训练内容：队列、队形。②政治教育内容：人民军队宗旨、人民军队光荣传统和优良作风等。

一次成功的军训，可以为今后的学生管理工作打下坚实的基础，更为树立良好的班风，促进班主任与学生情感沟通创造良好的契机。所以，班主任应全程与学生在一起接受军训。这样做，可以达到以下目的：

（1）观察学生身体状况，发现问题及时处理。

（2）让学生觉得老师是一个壕沟的战友，可以同甘共苦。

（3）配合教官提高军训质量。

（4）观察考核学生的表现，为确定班级干部准备第一手材料。

（5）便于发现学生不良行为，及时纠正，不留空隙，解决在第一时间。

（6）班主任应适时、适需的关怀与呵护。

学生由于军训又苦、又累、又严而普遍思家心切，情绪比较低落，班主任应在第一时间给他们送去关爱，一句关心的话语、一贴止疼药膏、一瓶普通的水，处处显示出班主任母亲般的关怀，使学生能发自内心的接纳班主任，从而缓解他们的不良情绪。

军训后应组织如下活动：

（1）军训之出布置学生写军训日记，训后通过收集学生军训日记，了解学生心理变化过程。评价他们在军训中的认识和收获。

（2）组织《军营感悟》演讲比赛

（3）班主任通过日常行为观察方法，评价学生军训后思想及行为变化。

（4）对学生采用问卷调查的方式进行自评。

活动四：规章制度学习汇演

      时间：军训结束后

      地点：能容得下全体新生的礼堂

人员：学生会干部、善于表演的同学、老师等

俗话说，“国有国法，家有家规”、“无规矩，难以成方圆。”科学严格的管理制度就像是一位无形的领导者，凭借他的强制性力量，促使各项工作有序地进行，从而带给人类圆满和成功。枯燥的讲解和强调，很难触动学生的心灵，引起他们情感的共鸣。发动学生会成员和高年级学生，用相声、小品、歌舞等灵活多样的形式将学校的规章制度演绎出来，可以给新生在记忆深处留下深刻的印象。

1、材料来源。（中专生守则、学校百分赛奖惩条例、学生会各部职责等）

2、各项表演登台亮相。（也可临时邀请新同学参加）

3、组织新生进行规章制度问答竞赛。